МЕНЮ
«Представление, что при любом двигательном тренинге… упражняются не руки, а мозг, вначале казалось парадоксальным и лишь с трудом проникло в сознание педагогов»
Н.А. Бернштейн
Методы двигательной коррекции
Эффективные средства коррекции
В своей работе я применяю методы двигательной коррекции, как эффективные средства развития речи, психомоторики и когнитивных функций.
В основе данных методов лежит нейропсихологический подход, который является одновременно здоровье-сберегающей и игровой технологией и предполагает коррекцию нарушенных психических процессов (внимания, памяти, мышления, речи и др.) и эмоционально-волевой сферы ребёнка через движение.
Нейропсихология активно входит в образовательный процесс с детьми, в том числе с и детьми с особыми образовательными потребностями. Наиболее благоприятный период для применения нейропсихологии это дошкольный и младший школьный возраст, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Этот метод, позволяет наверстать когда-то упущенное в двигательном развитии, разбить неправильно сложившиеся двигательные стереотипы, сформировать недостающие нейронные связи.
Использование элементов нейропсихологии, кинезиологии, психомоторики и других двигательных методов в условиях группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития позволяет оптимизировать коррекционно-развивающую деятельность.
В основе данных методов лежит нейропсихологический подход, который является одновременно здоровье-сберегающей и игровой технологией и предполагает коррекцию нарушенных психических процессов (внимания, памяти, мышления, речи и др.) и эмоционально-волевой сферы ребёнка через движение.
Нейропсихология активно входит в образовательный процесс с детьми, в том числе с и детьми с особыми образовательными потребностями. Наиболее благоприятный период для применения нейропсихологии это дошкольный и младший школьный возраст, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Этот метод, позволяет наверстать когда-то упущенное в двигательном развитии, разбить неправильно сложившиеся двигательные стереотипы, сформировать недостающие нейронные связи.
Использование элементов нейропсихологии, кинезиологии, психомоторики и других двигательных методов в условиях группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития позволяет оптимизировать коррекционно-развивающую деятельность.
Методы двигательной коррекции
Методы, позволяющие наверстать когда-то упущенное в двигательном развитии, разбить неправильно сложившиеся двигательные стереотипы, сформировать недостающие связи в коре головного мозга:
- нейропсихологический подход,
- элементы метода мозжечковой стимуляции,
- элементы кинезиологии,
- элементы нейрогимнастики и т.д.
Нейропсихология
Нейропсихология является междисциплинарной наукой, находится на стыке медицины, психологии, нейрофизиологии и педагогики, поэтому даёт возможность создания целого ряда высокоэффективных технологий коррекционной работы.
Ведущая педагогическая идея
Использование элементов нейропсихологии, кинезиологии, психомоторики и других двигательных методов в условиях группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития позволяет оптимизировать коррекционно-развивающую деятельность.
Новизна
- в комбинации элементов двигательной коррекции: нейропсихологического подхода, кинезиологии, психомоторики, нейрогимнастики и др;
- в адаптации данных элементов для работы с детьми с задержкой психического развития;
- в построении целостной системы коррекционной работы с детьми посредством использования элементов двигательной коррекции в условиях группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития.
Цель
Создать условия для коррекционной работы с детьми с задержкой психического развития посредством использования элементов двигательной коррекции в условиях группы компенсирующей направленности
- Коррекционные занятия на основе методов двигательной коррекции (групповые, индивидуальные)
- Использование комплексов и элементов двигательной коррекции в режимных моментах группы
- Закрепление двигательных комплексов в домашних условиях
- Создание специализированной коррегирующей предметно-пространственной среды
Структура коррекционного занятия на основе нейропсихологического подход
- Разминка
- Дыхательная гимнастика
- Глазодвигательная гимнастика
- Растяжки
- Упражнения двигательного репертуара
- Функциональные упражнения (упражнения на развитие когнитивных функций и саморегуляции)
- Упражнение на релаксацию
- Рефлексия
Использование элементов методов двигательной коррекции:
- в утренней зарядке
- на прогулке
- в непосредственно-образовательной деятельности
- в виде физкультминуток
- в зарядке после сна
Вовлечение родителей в коррекционный процесс посредством:
- цикла мероприятий, направленного на знакомство родителей с особенностями системы коррекции познавательной сферы дошкольников посредством двигательных методов;
- практических занятий;
- еженедельных индивидуальных консультаций
Для более подробного ознакомления с данной системой вы можете скачать файл "Система коррекционной работы с детьми посредством использования элементов двигательной коррекции"
